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BBC纪录片结局,英国总统,供认中国班
时间:2019-09-11 17:34:39 来源:科学实验在线 作者:匿名



8月19日,英国广播公司的第二部纪录片《我们的孩子够坚强吗?中式学校》播出了第三集(结局)。这一次,故事发生了重大逆转。前两集是由师生僵局,教学冲突和文化碰撞完全呈现的。

在第三集中,“大刺”女孩苏菲的前两集开始习惯中国教育;顽皮的学生卢卡在数学老师邹海莲的鼓励下,对数学充满信心;期末考试比赛,中国教师带来的班级赢得了其他班级。

当他们离开时,学生们依旧拥抱并与老师合影,其中一些人是红眼睛的。 “这是我所经历过的最离奇但也是最激动人心的经历。我永远不会忘记这段经历。”罗西回忆起这段精彩的旅程时,看起来像个英雄。 “呼唤老师。”声音!”

在互联网上,各国网民的评论也发生了逆转。一位英国海外公民说,他几十年前就学会了这种方式并且非常有用。 “无论我们走到哪里,我们现在使用的什么样的启发式学习都没有进步,但我们放弃了传统教育。”

一位新西兰网民表示,儿童需要纪律和克制。 “我并不主张回到过去使用暴力的时代,但现在这种软性教育不应该继续下去。”

重复并重复这本书?不过有效

按照前两集的基调,纪录片的第三集仍然在动荡中开始。

“从现在开始,如果你迟到,所有人都会在午餐时间留在教堂里十分钟。”南京外国语中学的英语老师李爱云抱着怀抱严肃的语气,向英国学生宣布了自己的纪律。 。

课堂上有些骚动,但与前两集相比,学生的反应得到了很大的缓解。 Phillippa班甚至采访说:“不要吵闹!”

对于不是“油和盐”的英国学生来说,中国教师越来越强硬,教室的控制越来越好。

“这些老师一开始并不是那么柔软,所以我觉得学生们已经开始聆听并开始在课堂上做笔记并真正开始学习。”前两集中的“大荆棘”苏菲不像以前那样。那不包括中国老师。 “这种体验不是为了好玩。毕竟,每个人都来学校学习,不是吗?”在第二集中,中国教师要求的“连续重复和字帖”受到了英国学校的强烈质疑。然而,在经历了痛苦的时期之后,英国学生认为这种方法并非完全不受欢迎。

通过这种方式,他们学习中文,零基础知识。三周后,他们可以写一篇短文来描述这个家庭。面对BBC镜头,研究不是很好。罗西说,她的中文老师非常有能力削减分数。在教师高标准的严格要求下,她的作业只有一个错误。

中文课考试获胜

《我们的孩子够坚强吗?中式学校》这不仅仅是一部纪录片,它还承担了测试的任务:

在中国教师上课一个月后,他们的学生将与另一组英国学生在数学,中文和科学方面展开竞争,看看中英文教育是好还是坏。

在中国班级走上正轨的同时,博航特殊学校的英国教师仍然坚持原有的教育方法。 Bowei特殊数学小组负责人Pete Whitworth认为,数学是基于人格所教授的学科,作为一名教师,应该引导学生喜欢数学。

Bohang校长Neil Strowger一直非常关注这项实验的进展,但他承认,他不希望看到中国教育最终打败英国教育。在与中国教师的定期会议上,博大的教学主任甚至开玩笑说:“如果中国教育获胜,那么我们将考虑聘请中国教师参加未来十年的课程。”

在考试前的最后一刻,双方都急于试图证明他们的教育理念更有效。

对于班上成绩不佳的学生,邹海莲使用中文教师——的杀手来补课。

顽皮的学生卢卡拒绝了邹海莲的善意并逃过补习班,但第二天邹海莲的话激励他:“你是一个非常聪明的孩子,你可以变聪明,我不想让你后悔。”你有信心没有努力学习吗?“

英国广播公司采访的卢卡非常感动。 “当有人说你是一个潜在的人时,你会觉得我可以做得更好。”在相机中,他开始变得自信并愿意为他完成。一个艰难的过程,愿意遵循中国教师的节奏。卢卡的转型不是一个例子。问题学生苏菲开始积极回答问题,而班上的其他成员也表现出更好的表现。 “事实上,卢卡是一个非常可爱的孩子。事实上,他可能是我小组中最快的学生。但如果他不想学习,一切都变得与众不同,”邹海莲说。

粉丝舞也成为师生之间的桥梁。

在舞蹈课上,数学家杨俊义用一只手打开了扇子,一个小小的动作让学生们感到愉快。在杨军的带领下,他们挥舞着一个红色的丝绸扇子,笑了笑。罗西说:“我真的很喜欢粉丝舞,粉丝和舞蹈是最好的组合!”

“这是我所经历的最奇怪但也是最有趣的体验。”

中国教育与英国教育的对抗终于达到了“决定性时刻”。

在考试前夕,索菲转录了所有知识点并通读了他们,试图记住这些话;罗西邀请她的妹妹帮她复习。

结果公布后,“中国班”学生几乎“滚动”了对手:数学平均成绩为67.74分(英国分54.84分),中国平均成绩为46.88分(英国分36.46分),科学平均分为58.33分积分(英国50分))。

数学结果出来后,邹海莲告诉卢卡他的成绩是补救组中最好的。 “你开心吗?”——当一位中国老师问起时,卢卡稳稳地回答:“我很开心!”

整个纪录片中最温暖的场景出现在分离结束时。

杨军为在教室里喝茶的乔希准备了中国茶。然后学生们和中国老师一起拥抱并拍照,其中一些是红眼睛的。

“这是我所经历过的最奇异但也是最激动人心的体验,我永远不会忘记这种经历。”Rosie看起来就像是一段精彩的旅程。 “呼唤老师!”她大声鼓励学生们。

中国老师赢了,实验结束了,但相关的教育思想开始了。

邹海莲感慨地说:“教学永远不是单方面的。它总是包括两个方面:教师和学生。”李爱云说,也许胜利的原因是让学生有更多的时间学习。中国班级是英国班级的两倍。“我们可以考虑延长工作时间,但我们是否真的愿意让孩子每天花15或6个小时学习?在我看来,这不是童年,而是监狱。”渤海大学校长Neil Strowger表示,他正在认真考虑将来该做些什么,开始新一轮的教育调查。

网友:中国教育被废弃的英国传统教育

也许是因为中国阶级的胜利,在第三集的评论中,中国网民对中国教育的批评大大减少,更多的人开始接受这种“艰苦的教育”。

“这不是传统的中国教育,而是传统的教育。”一位英国海外公民在网上说他几十年前就学会了这种方式,这真的很有用。 “我们现在使用什么样的启发式学习,没有先进的地方可去,但传统的教育被抛弃了。”

用户罗切斯特更加夸张:“我发现中国教师使用的教育方法与我在20世纪60年代在重点中学使用的教育方法相似。唯一的区别是,如果我们有一个淘气的熊孩子,那就像如果老师会擦黑板,然后打电话到校长办公室并被殴打,然后在操场上跑20圈,但事实并非如此。“

批评英国儿童无知的评论也得到了很多赞扬:“一些英国父母遵循美国模式,对教师抱有不信任和不尊重的态度。孩子们也把这种态度带到了学校。在20世纪60年代,老师非常强硬的判决是,你需要我让你的父母来学校吗?如果你现在这样说,学生们会充满信心地回答:好吧,和我父母谈谈,他们会帮助我说话。“

正在牛津大学读书的王玉端认为,判断中英文教育的优缺点并不能简单地得出结论。

王玉端在香港特别行政区高中三年,并以西方方式接受教学。他认为对外国学生来说最重要的不是在课堂上,而是在课前准备和阅读。中国学生的压力主要来自课堂,以了解老师在谈论什么和课后作业。各自的优缺点。

“外国的压力是因为你必须选择如何做以及如何分配自己的时间。在中国,压力来自于其他人为你分配时间的事实,你必须做得更好。 “王一端认为前者给出了很好的选择,但也很容易造成两极分化:精英更精英,堕落更加堕落;虽然后者限制了选择,但教育更加公平和平衡,“即使是贫困学生也不会被老师抛弃。”

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